要跟孩子谈论性爱吗？什么时候？

　　现在的孩子初次正式获得性知识大概是在初中生物课上，作为父母家庭教育的性知识很匮乏，父母一般不会主动与孩子谈性的话题。据调查未受过性教育的学生，比受过性教育的学生性伙伴要多，意外怀孕次数更多，所以，给孩子提早进行性教育尤为重要，那么什么时候与孩子谈性时机最好呢?

　　一位幼儿园老师给我讲了个笑话，在她们班做认识标志的课上，她对这医院标志红十字提问班里的小朋友的时候，一个小朋友最快举起手来回答，“老师，我知道，这个标志是**不孕不育医院!”因为电视里常播出这个医院的广告，孩子们广告中“学习”。小男孩的回答，让我们不得不承认在当下的社会，信息发达，孩子们处于各种信息的最前沿，性图片，性话题随处可见，已经不是当年那个民风保守，信息闭塞的年代。孩子们总会从各种渠道，零星的“学习”到各种他们好奇的内容。因此，在他们到百度搜索之前，我们应该跟孩子谈谈这些话题了，谁知道他们百度之后，百度呈现给他们的是什么样的内容呢?

　　但是，跟孩子谈性，是一个不容易的事情。家长们往往不知道何时何地是适合的时机。孩子们慢慢成长，总需要了解这些事。你大可不必觉得只有育儿专家才能跟孩子谈论性。孩子的成长过程中，他们对很多事情都在怀着好奇之心探索，他们会自然而然的跟你体味，比如，孩子们会意识到，自己身体的某些部位和兄弟姐妹的不一样，他们会问你为什么，这就是一个信号，他们开始意识到两性的一些不同。不要跟孩子说“等你长大的时候，我再告诉你，”或者用其他的话搪塞过去。这种时候，就是跟他们讲男女身体区别的最好时机。

　　每次谈论，家长神情和反应一定要自然，不要觉得尴尬或者难以启齿，这样，才能给孩子传达一种“性知识是生活中与其他知识一样平常的，需要我们了解的知识。”这样的理念。青少年开始有了性意识。刚刚意识到性别与性的关系时，孩子对性话题非常敏感。如果父母们以往对关于性话题的回避态度也让孩子把性与不好、甚至是“坏”联想在一起。尽管性发育过程中孩子们会遇到许多的困惑，但是因为担心父母把自己当成“坏孩子”孩子们不敢问这类问题。即使是父母对青春期的孩子主动过问其生理上的发育，孩子也会本能的予以回避。所以，从孩子刚开始提出这些关于性的话题的时候，家长的态度就很重要，既不可回避，也不能畏畏缩缩尴尬谈及。

　　孩子们会提出很多问题，如“宝宝是从哪里来的?”每次孩子问及一些关于性的话题的时候，我们都可以顺其自然的跟孩子讲一点关于性的知识。我们既不用急于求成想一次就把所有关于性的知识系统的讲给孩子，也不用担心孩子了解的太少。我们只要顺着孩子成长认知的轨迹，在生活中，慢慢给孩子传达这些信息与知识就可以了。

　　我们跟孩子谈论越多这样的话题，孩子们也越容易在遇到这方面困惑的时候来找你解答。他们觉得跟你谈论性的话题是自然而然的，就会更少的去想用其他方法为自己的好奇心探知，也会对这个话题，不觉得尴尬，而是觉得是正常的事情。

　　必须强调性教育是生理、心理、价值观、生活技能、态度、决策能力、社会文化等综合的教育，不是仅仅性行为的教育

　　儿童健康成长中除了学习科学文化知识以外的教育内容几乎涵盖在性教育范畴中。这些是保证孩子很好的运用自己的头脑去适应社会改造社会的基础，当然必须从小就开始培养。俗话说“三岁看大、七岁看老”，讲的就是这个道理，孩子长到12岁以后，外界对他们的影响力就会明显减弱了，因为他们已经形成了一套自己的思考、行为方式。可以看出，我们的祖先已经意识到一个人的心理健康、价值观、生活技能、决策能力等，对一个人一生的发展起着决定性的作用，更何况我们是现代社会的人，这个道理想必是不说自明了。只不过因为成年人脑子里面认为的性教育就是指狭义的性行为教育，因此觉得在孩子面前讲是不可思议的事情，成了性教唆甚至性骚扰。因此，要让家长、老师、校长、教育部门认可儿童的性教育，首要的问题就是让他们知道我们的性教育是包含哪些内容，我们要做些什么，我们要怎么做，只要他们给我们机会，倾听我们、参与我们的一堂课，就会理解支持我们的。因为他们懂得这些对孩子来说太重要了，而他们没有正确的方式方法应对孩子们出现的种种“怪现象”，比如：孩子喜欢摸自己的生殖器官;喜欢看父母的裸体;喜欢摸妈妈的乳房等等。这些困惑都在我们对儿童的性教育中找到了答案，不仅让儿童受益，而且让家长解惑。

　　儿童对性的好奇和探索决定了他们需要教育

　　性伴随我们的一生，从孩子出生开始一直到离开人世，人们对性的需要一直存在着，只是形式和程度不同而已。小孩子一旦发现触摸自己的生殖器官的感觉很奇妙很舒服，他们就会继续这样的行为。从孩子的角度来看，他们做的很正确，他们是在探索自己的身体，享受自己的身体感觉。作为家长，我们要做的就是理解、尊重他们这样的行为，并告诉他们社会规范，让他们不仅对性有积极的意识，也能更好的适应社会，尊重别人。因此，性教育是不得不做的功课，因为孩子的成长中一定存在这样的现象，他们探索自己的身体的时候就会提出很多问题，他们有权利获得正确的答案。家长、老师有义务做到：必须回答孩子的问题;必须尽可能给孩子正确的答案;用简单简短的语言告诉孩子;用孩子的思维方式去理解孩子并表达给孩子听。

　　中国的孩子更需要性教育

　　目前中国的处于快速发展阶段，社会现象的复杂性是空前的。中国的孩子们接受的应试教育已经到了极致水平，但是驾驭这些文化知识、适应社会改造社会的能力教育却奇缺，这正是通过科学的性教育能做到的。色情文化、同性恋、双性恋、跨性别、中性化文化、酷儿文化等，社会文化的多元化趋势，让中国的青年人感到新奇、繁杂、烦躁、茫然、困惑、盲从。青少年容易在纷繁复杂的社会中迷失自己而不是真正的体验自由。只有从小就掌握了知情选择的决策能力，有了自己的一套系统的价值观和生活技能以后，才能在飞速发展的社会历史中找到自己的合理定位，实现自己的价值。国际化进程已经不可阻挡，中国人需要听得进不同的声音、包容不同的见解、尊重不同的价值观，同时也要自信的坚持自己的立场观点，有活力有特色的发展自己。这些都需要我们对我们的下一代进行早期的系统的性教育。